Consulta internacional de ONG

A título de preparación del Foro Mundial de la Educación, el 24 y 25 de abril del presente año se celebró en el Centro Africano de Estudios Superiores de Gestión una consulta internacional que contó con la participación de aproximadamente 300 ONG regionales e internacionales y la presencia de representantes de redes de ONG y de asociaciones. Se analizaron en forma crítica los logros posteriores a Jomtien, las tareas y los desafíos que habrán de ser considerados y abordados en el futuro y las contribuciones que pueden prestar las ONG en su calidad de socios imprescindibles. A continuación publicamos la Declaración acordada en dicha oportunidad.

Las ONG y la agenda inconclusa de la Educación para Todos

La educación como artículo de consumo disponible en el mercado está profundizando la pobreza y la exclusión, de manera particular en los países más gravemente afectados del África Subsahariana y del Sur de Asia. En consecuencia, las organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil insisten en el reconocimiento y la reafirmación de la educación en el sentido en que las consultas realizadas por las ONG en 25 países del Sur identificaron tres principales áreas deficitarias y que requieren urgente atención: el déficit de recursos; el déficit de calidad; y el déficit democrático, con las implicaciones subyacentes como las que se refieren al género, a las personas con discapacidades, a las minorías y a los marginados/as. Las ONG reafirman el papel decisivo que les toca jugar en la construcción de una instancia popular que exija cambios y garantice que las necesidades e intereses de los pobres estén asegurados de manera convincente y sean tenidos en cuenta por los políticos y los/as que definen líneas políticas. Un nuevo convenio EFA-2015 (Educación para Todos el 2015)üdebería liberar nuevas fuerzas, nuevas estructuras y nuevos mecanismos, como también los recursos necesarios para asegurar entornos de aprendizaje que desarrollen la autoconfianza, la confianza colectiva y la participación creativa en términos de crecimiento y de innovación en los campos socio-cultural, político, económico y tecnológico.

Las organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil han contribuido considerablemente a la evaluación de la EFA-2000 (Educación para Todos el 2000) (Jomtien +10). Para el logro más eficiente y exitoso de sus objetivos, ellas han desarrollado grandes redes a nivel local, nacional, regional e internacional. Una de sus estrategias más importantes ha llegado a ser la construcción de asociaciones. De esta manera ellas han desarrollado un impacto defensivo y compromisos sostenidos en la tarea de alcanzar a los excluidos/as, movilizadas por el cambio de paradigma que significa la sustitución de la escolaridad por el aprendizaje, y han impulsado el desarrollo conceptual de la educación para el siglo 21.

Con el fin de preparar su insumo colectivo final para el Foro Mundial de Educación 2000, las ONG ahora se están alistando para una Consulta Internacional que se celebrará en el 8entre d’Études Supérieures Africain de Gestion (CESAG), en Dakar, del 24 al 25 de abril del 2000. La consulta congregará a alrededor de 300 participantes que llegarán en representación de ONG internacionales y regionales, como también a algunas redes y federaciones nacionales. La reunión quiere asegurar que aproximadamente 60 ONG que van a participar en el Foro Mundial sobre Educación estén en mejores condiciones para levantar la voz en defensa de las visiones y preocupaciones de las organizaciones de la sociedad civil en su conjunto. La Consulta Internacional de ONG tiene dos objetivos fundamentales:

  1. Elaborar conjuntamente un informe y algunas recomendaciones sobre el Marco de Acción para la Educación para Todos, basándose particularmente en los resultados de una consulta electrónica anterior.
  2. Pensar acerca de nuevas formas de asociación y nuevos mecanismos para asegurar la implicación de las ONG en el Foro Mundial sobre Educación en Dakar y después del mismo.

La Consulta Internacional de ONG está organizada con los auspicios de la Consulta Colectiva de las ONG de la UNESCO sobre Alfabetización y Educación para Todos (CC) y el Comité de Vinculación de ONG de la UNESCO, conjuntamente con representantes del Comité Organizativo de ONG senegalesas. La Consulta es la culminación de un proceso de evaluación iniciado por el CC, en el cual organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil emprendieron en profundidad estudios de caso de sus propios programas de Educación para Todos en más de cincuenta países de todo el mundo y organizaron consultas nacionales en 25 países del Sur. Campañas nacionales y globales de educación, encabezadas por ONG, están sacudiendo a la sociedad civil para que se esfuerce de maneýa efectiva en la defensa de una Educación para Todos de calidad, y están fortaleciendo el trabajo de redes alrededor del mundo. Las consultas regionales de ONG en Johannesburgo y Bangkok, como también los encuentros secundarios en las reuniones de Evaluación Regional de la Educación para Todos en El Cairo y Santo Domingo, han congregado a cerca de 200 ONG, incluyendo organizaciones y redes internacionales, regionales y nacionales. Estos encuentros hicieron posible que las ONG elaboraran informes colectivos para enriquecer los respectivos encuentros de Evaluación Regional de la Educación para Todos.

En la Asamblea General del CC de 1998 las ONG identificaron las siguientes seis áreas prioritarias para el trabajo de las ONG. Seis ONG coordinaron y sintetizaron estudios de caso que cubrían una tremenda variedad de situaciones a lo ancho del mundo. Una séptima síntesis condensaba los resultados de las consultas nacionales de ONG que habían tenido lugar en 25 países del Sur. Esta síntesis temática refleja aspectos importantes de las ventajas comparativas que tienen las ONG en el campo de la educación y muestran una vez más que las ONG han llegado a aquellos/as que se encuentran excluidos/as de los sistemas de educación formal:

a) Participación Comunitaria: Experiencias de ONG y de la sociedad civil (Ayuda en Acción – Action Aid)

b) Dimensiones de Género en la Educación para Todos: Experiencias de ONG y CSO (Red Africana de Educación Comunitaria – African Community Education Network)

c) Vinculando la Educación No Formal con el Desarrollo: Experiencias de ONG durante la Década de Educación para Todos (Educación Mundial – World Education)

d) Tendencias Emergentes en las Políticas y en la Práctica de Educación de Adultos en África y Asia (Oficina del Asia y Pascífico Sur para la Educación de Adultos – Asia Pacific Bureau for Adult Education)

e) Evaluación de la participación asociada de la sociedad civil en la Educación para Todos (SIL International)

f) Educación para Todos: Perspectivas de los Maestros (Educación Internacional – Education International)

g) Perspectivas de la Sociedad Civil en la Educación para Todos: Promesas Rotas, Esperanzas Nuevas (Ayuda en Acción – Action Aid)

Rara mayor información tomar contacto con: The International Consultation of NGOs

c/o STA.ONG/EPT, Dakar, Senegal
Tel: 00.221.824.59.03
Fax: 00.221.824.44.13
e-mail: ong.ept@sentoo.sn
o bien
c/o UNESCO-NGO Liason Committee, París, Francia
Tel: 0033 1 45 68 17 31
Fax: 0033 1 45 66 03 37
e-mail: c.mollard@unesco.org

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