Editorial

“La CONFINTEA VI está ya a la vuelta de la esquina”, tal era el tenor en el Grupo Consultivo que en marzo del 2007 se reunió en el International People’s College, en Elsinore, Dinamarca. Un lugar altamente memorable, ya que en esa universidad popular local tuvo lugar en 1949 la primera Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación de Adultos. Después las siguientes estaciones serían, con un ritmo de doce en doce años, Montreal, Tokio, París y por último Hamburgo en 1997. www.unesco.org/education/uie/confintea Y ahora está decidido que la próxima será el 2009 en Brasilia, la que a su vez se verá precedida de conferencias preparatorias regionales a lo largo del 2008. En ese sentido es tal vez comprensible la preocupación acerca de si el tiempo que queda será suficiente para una preparación sistemática y para la correspondiente motivación y movilización.

 

¿Qué pueden esperar de la próxima CONFINTEA las organizaciones de la sociedad civil y las asociaciones especializadas, si ya la evaluación de medio término que se llevó a cabo el 2003 en Tailandia dejó establecido que la responsabilidad gubernamental de la educación de adultos sólo en casos excepcionales condujo a resultados positivos que puedan enumerarse? Políticas, legislación y financiación de la educación de adultos dentro del marco del aprendizaje de por vida, además de la formación profesional y permanente, la investigación y documentación: ¿en qué punto nos encontramos ahora realmente si comparamos esto con los progresos realizados en la última década en otros sectores educativos como el escolar, el de la formación técnica y el universitario? “Estamos muy lejos de haber aplicado la Declaración de Hamburgo”, esta preocupación expresaba también el sentimiento crítico implícito en la primera sesión del Comité del ICAE recién elegido y que se había reunido, igualmente en marzo, en la sede del Secretariado General del Consejo Internacional de Educación de Adultos en Montevideo.

 

A comienzos del año el ICAE había llevado a cabo su propia asamblea mundial en Nairobi, simultáneamente con el Primer Foro Social Mundial que tuvo lugar en suelo africano después de haber tenido sus primeros encuentros en Porto Alegre. Fue un encuentro exitoso que juntó una gran Conferencia especializada sobre muchos e importantes ámbitos temáticos como Salud, Género, Migración y Ciudadanía, en cuya preparación trabajaron varias comisiones técnicas, con los requerimientos del ulterior desarrollo organizativo del Consejo. www.icae.org.uy Aquí se presenta con mayor detalle las exposiciones y los resultados de una de las comisiones, encargada de un ámbito tan complejo como el de la Financiación y Organización de la Educación de Adultos.

 

Asimismo en enero, en el Comité de Educación del Parlamento Federal Alemán, tuvo lugar una audiencia sobre financiación de la educación de adultos como parte de un sistema general para la promoción del aprendizaje de por vida. Transcribimos la posición asumida por DVV International porque nos imaginamos que la misma puede resultar un buen ejemplo de la intensiva labor de cabildeo que tuvimos que realizar ante el Parlamento y el Gobierno en defensa de los intereses de los/as estudiantes.

 

“Recordando para el futuro”, tal era el título de uno de los artículos que apareció en la última edición de nuestra revista, relacionado con la invitación a que se nos enviara otros textos a propósito de temas – a menudo difíciles y dolorosos – que hayan sido trabajados en educación de adultos y por medio de ella, tales como la reconstrucción de la historia, la vulneración de los derechos humanos, o la reconciliación después de enfrentamientos conflic-tivos por razones étnicas. Muchas gracias, y podemos estar seguros de que habremos de continuar en esta línea.

 

Finalmente dirigimos nuestra atención a la educación de adultos para personas con discapacidades. También aquí en relación con la solicitud de que se considere esto sólo como un comienzo. Nos gustaría profundizar en el tema, sobre todo con aportes que provengan de la praxis.

 

En noviembre de este año vamos a organizar en Bonn – DVV International, AEEA, ICAE – una conferencia sobre “El derecho humano a la formación en el contexto de la migración y la integración” (www.dvv-international.de ). Dependiendo de las diferentes estimaciones, el número de migrantes oscila entre 50 y 100 millones, cifra que comprende tanto la migración interna como la migración de país a país o de un continente a otro. Dada la tendencia al incremento de dicha cifra, se presenta una múltiple demanda de educación de adultos, ya sea como preparación de las personas que se ponen en movimiento, o de aquellas pertenecientes a los llamados países receptores. Sin lugar a dudas también es éste un tema importante para la CONFINTEA VI, y probablemente antes, en las conferencias preparatorias regionales del año 2008, lo mismo en África que en Asia, América Latina o Europa. La migración constituye un problema global.

 

Heribert Hinzen