Alan Tuckett

¡Súmense a nuestra causa!


Desde hace una década hemos venido afirmando, junto con otras organizaciones de la socie dad civil, que «otro mundo es posible», uno basado en la reciprocidad, los derechos humanos y la oportunidad para que mujeres y hombres aprendan a lo largo de su vida.

Desde la CONFINTEA V en Hamburgo hacia adelante, los miembros del ICAE han hecho un seguimiento del grado en que sus recomendaciones han sido implementadas por las naciones que las suscribieron. Hemos realizado una activa labor orientada a la adopción de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y las metas de la Educación para Todos. Una vez más, supervisamos su puesta en práctica sobre el terreno. A través de nuestra academia de promoción de causas hemos creado capacidades en los nuevos líderes que están surgiendo en todos los continentes.

En Belém, en la CONFINTEA VI, coordinamos una plataforma decisiva sobre la sociedad civil, desafiando a los estados nacionales a reconocer el importante papel que desempeña el aprendizaje en la vida de jóvenes y adultos por igual, y su función clave en el respaldo a las ambiciones consagradas en los ODM y en la EPT.

Ahora, en la Octava Asamblea Mundial del ICAE, necesitamos ir más allá de la aseveración de que «otro mundo es posible», para preguntarnos cómo podemos crear un mundo digno de ser habitado por jóvenes y adultos de todas las naciones.

Hemos escogido cuatro temas mediante los cuales ha de examinarse la agenda del Consejo para los próximos 3 años.

En primer lugar debemos explorar, por cierto, las oportunidades y los desafíos que plantea la agenda de la CONFINTEA VI, los ODM revisados, al igual que los últimos años del período abarcado por las metas de la EPT. Una temática fundamental, propuesta en la CONFINTEA VI y adoptada en las inquietudes del plan de acción con respecto a la migración y las necesidades de aprendizaje y los derechos de personas y comunidades desplazadas por la opresión política o la necesidad económica.

En segundo lugar, examinaremos las posibilidades que se ofrecen para el aprendizaje en el trabajo y a través del mismo, sea remunerado y no remunerado, cooperativo y para terceros.

En tercer lugar, analizaremos los alcances que tienen para el aprendizaje el cambio ambiental, el calentamiento de la Tierra, y el impacto diferencial en las distintas sociedades.

En cuarto lugar, aprovecharemos la oportunidad de reunirnos en Malmo, Suecia, para aprender de las lecciones y experiencias derivadas de la tradición nórdica de ilustración popular.

Una vez definidos los cuatro temas procederemos a elaborar un programa de acción que será recomendado a la Asamblea General del ICAE.

Nunca ha sido más importante que los educadores populares y de adultos trabajen mancomunadamente para compartir experiencias y formarse una idea de cómo sería un mundo digno de ser habitado por todas las personas y el papel que le correspondería desempeñar al aprendizaje. ¡Súmense a nuestra causa!

 

 

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