“Los conocimientos científicos y tecnológicos resultan esenciales para participar más activamente en la sociedad contemporánea”

Humberto da Silva Oliveira
Brasil


Humberto da Silva Oliveira ha estado enseñando física durante los últimos 21 años, primero en escuelas privadas, y durante los últimos 11 años en escuelas públicas del estado de Paraíba. 


Educación de Adultos y Desarrollo: ¿Cómo llegó a convertirse en educador de adultos?

Humberto da Silva Oliveira: Durante mi vida profesional se me han presentado numerosas oportunidades y he afrontado muchos desafíos. Uno de ellos fue trabajar como educador de adultos. Ello ocurrió debido a la necesidad de reprogramar mi horario para dictar la clase vespertina. Hasta entonces mi experiencia docente la había adquirido trabajando con jóvenes y adolescentes. Mi primer contacto con alumnos adultos fue sumamente interesante porque me di cuenta de que sus motivaciones y sus intereses eran muy diferentes. Por añadidura, las clases eran heterogéneas, con alumnos de distintas edades y con diversas necesidades de aprendizaje. Este contacto con la educación de adultos estimuló mi crecimiento personal y profesional. En las clases de educación de adultos siempre tiene lugar un aprendizaje mutuo entre docentes y alumnos. Esta interacción renovó mi ilusión y mi deseo de contribuir al crecimiento espiritual y al fortalecimiento intelectual de los alumnos y de la comunidad local.

Por favor, describa su actual labor.

En la actualidad trabajo en una escuela pública situada en un barrio que queda en las afueras de la ciudad de João Pessoa. Allí imparto clases de física de nivel secundario a alumnos de programas de educación para jóvenes y adultos. Nuestros estudiantes son jóvenes y adultos que no han terminado su educación primaria a la edad que se considera normal. La mayoría de ellos están ocupados en empleos no especializados y mal pagados que no requieren ningún tipo de cualificación profesional. Muchos de nuestros alumnos viven en comunidades con escasa infraestructura, en las que se ven afectados por la falta de seguridad y el consiguiente clima de violencia, lo que con frecuencia los lleva a abandonar los estudios. 

¿Cuál es su método de enseñanza preferido?
¿Por qué razón?

Si lo que se pretende es superar estas dificultades y contribuir a la incorporación de los estudiantes en nuevos ambientes, ampliando su abanico de opciones y oportunidades, me parece que las clases de física pueden permitir que alumnos que normalmente no tienen acceso a la enseñanza adquieran conocimientos elementales de carácter científico y tecnológico. Para trabajar con mis alumnos prefiero utilizar el enfoque centrado en la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, en combinación con las TIC. Ello nos permite adquirir conocimientos científicos y tecnológicos que resultan esenciales para participar más activamente en la sociedad contemporánea. Puesto que vivimos en una era marcada por la movilidad personal y la tecnología, empleamos diversas tecnologías —principalmente teléfonos inteligentes— a fin de ofrecerles a los alumnos oportunidades para reflexionar y adquirir conciencia de las herramientas científicas y tecnológicas presentes en nuestra sociedad. 

¿Qué lo motiva?

Es evidente que, gracias a los proyectos llevados a cabo en la escuela, mis alumnos se motivan para adquirir nuevos conocimientos, aptitudes y competencias que les permitan llegar a manejar y comprender las nuevas tecnologías y su influencia en la sociedad. Estos cambios pueden advertirse en su comportamiento y en su empeño por tratar de aprender cosas nuevas y por buscar maneras de resolver sus problemas y mejorar su calidad de vida. Todo lo anterior me motiva y me hace creer que la educación de adultos puede contribuir a renovar la vida de los alumnos. 

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