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Le questionnaire en ligne

Wang Zhan

Wang Zhan, vice-ministre chinois de l’Éducation, a tenu le discours d’ouverture à la conférence de Pékin et adressé ses félicitations à l’ASPBAE et à la DVV pour le vingt-cinquième anniversaire de leur coopération. Dans son discours, il a souligné le rôle essentiel de l’édu- cation des adultes et de l’apprentissage tout au long de la vie dans un monde en permanente mutation, tout en insistant sur l’importance et la nécessité de la coopération internationale.

Remarques préliminaires au Séminaire sur la coopération internationale pour l’éducation des adultes

Je suis très heureux de me joindre à vous à l’occasion du Séminaire sur la coopération internationale pour l’éducation qui commémore en même temps le vingt-cinquième anniversaire de la collaboration entre l’ASPBAE et la DVV. Au nom du ministère de l’Éducation du gouvernement chinois, j’aimerais également souhaiter la bienvenue à tous nos invités venus d’Asie et du Sud Pacifique, de la DVV et de l’UNESCO.

Je me souviens clairement du consensus obtenu lors de la cinquième Conférence internationale sur l’éducation des adultes qui s’est déroulée en 1997, en Allemagne et je l’approuve entièrement. Selon lui, l’éducation des adultes joue un rôle primordial et unique pour aider les gens à s’adapter dans un monde en perpétuelle mutation et pour imposer un sens plus prononcé des droits et responsabilités envers les adultes et les communautés. L’humanité est désormais entrée dans le 21e siècle, une époque de changements radicaux dans tous les domaines de la vie sociale. Ces transformations ont fait croître de plus en plus les espoirs placés dans l’éducation. Il convient en particulier d’abandonner le concept d’une «éducation acquise une fois pour toute» et de le remplacer par la nouvelle notion d’apprentissage tout au long de la vie qui doit largement être reconnue. Il convient de donner plus de possibilités aux gens, en particulier à ceux qui sont vulnérables, de s’instruire pour les aider à faire face au développement socioéconomique. En outre, il convient d’améliorer la qualité de l’éducation des adultes pour que les apprenants puissent apprendre ce qu’ils veulent. Enfin, l’éducation des adultes doit être réformée pour que les gens disposent de possibilités éducatives plus diversifiées dans un cadre ouvert et souple.

Le gouvernement chinois a toujours accordé beaucoup d’attention à l’éducation des adultes qui, au cours des dernières années, s’est développée assez rapidement dans notre pays grâce aux efforts concertés du gouvernement et du peuple. Par exemple, un réseau rural d’éducation des adultes couvrant presque tous les villages, les cantons et les comtés a été mis en place entre 1990 et 2002, tirant de l’analphabétisme 50 630 000 jeunes et personnes d’âge moyen habitant les campagnes. L’élément central de l’éducation des adultes dans les campagnes n’est de ce fait plus l’alphabétisation, mais la formation à des compétences pratiques, à la citoyenneté active et à des thèmes sociaux et culturels. Pour le personnel des entreprises, principalement dans les zones urbaines, la formation sur le lieu de travail et l’éducation permanente ont été renforcées, aidant ainsi les sociétés à être plus compétitives sur un marché où la concurrence augmente de plus en plus. L’éducation communautaire prospère également, en particulier dans les moyennes et grandes villes. Selon une estimation prudente, 100 000 000 de personnes environ suivent chaque année des cours de formation dans tout le pays. Les apprenants adultes peuvent enfin espérer obtenir des diplômes de fin d’études au niveau du secondaire ou même à un niveau supérieur, reconnus par l’État. Rien que l’an dernier, 930 000 apprenants ont obtenu des diplômes universitaires. Dans l’ensemble, l’éducation des adultes, en tant qu’élément essentiel de notre système d’apprentissage tout au long de la vie, a largement contribué en ce nouveau siècle à améliorer la qualité de la nation chinoise.

Actuellement, la Chine est entrée dans une nouvelle ère de développement socioéconomique. Le 16e congrès national du parti communiste chinois, qui s’est récemment terminé, a proposé d’améliorer le bienêtre du peuple et identifié un ensemble de stratégies pour réaliser cet objectif; l’éducation pour tous, tout au long de la vie en fait partie. Les éducateurs d’adultes ont une mission importante à remplir.

Dans cette ère nouvelle, l’éducation des adultes en Chine doit satisfaire de nombreuses ambitions. Par exemple, le nombre d’adultes dans les campagnes qui suit des cours de formation doit s’accroître de 150 000 000 chaque année, ce qui représente une augmentation de plus de 35 %. Des préformations doivent être dispensées annuellement à un excédent de 8 000 000 de travailleurs ruraux qui seront redirigés vers d’autres secteurs de l’emploi. Un nombre croissant de travailleurs ruraux recevra également des préformations. Dans les zones urbaines, les éducateurs d’adultes travaillant avec et dans le secteur des entreprises devraient former 50 000 000 d’employés et faire participer 3 000 000 de chômeurs à des programmes de réinsertion professionnelle. Enfin et surtout, nous devrons faire la promotion de la formation communautaire dans tout le pays, pour en faire un véhicule majeur de l’apprentissage tout au long de la vie.

L’amélioration de l’éducation des adultes en Chine ne peut toutefois pas se passer de la coopération internationale. Les éducateurs d’adultes dans notre pays la soutiendront en participant de manière active aux programmes internationaux, en échangeant des informations avec leurs homologues étrangers et en appuyant l’édification d’un réseau universel d’éducation des adultes. Les vingt-cinq ans de coopération entre l’ASPBAE et la DVV nous seront un exemple stimulant. Je souhaite ici les féliciter.

Mesdames et Messieurs, le gouvernement chinois continuera à soutenir le développement de l’éducation des adultes en Chine et dans le reste du monde. En notre qualité d’hôtes, nous espérons que ce séminaire organisé chez nous sera une complète réussite.

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