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Larjanko, Johanni
Aprendizaje para todos a lo largo de toda la vida: un objetivo potencial de alcance mundial para las agendas de educación y desarrollo posteriores a 2015
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Tandon, Rajesh
Nos movemos al ritmo del mundo: debemos ser más globales de lo que pensábamos
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Aitchison, John
Completar la tarea: ¿qué ocurre realmente después de que se aprueba un plan de acción internacional?
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Cabrera Romero, Francisco
¿No deberían ya haberse realizado las promesas?
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King, Elizabeth
Aprendizaje para todos: la Estrategia de Educación 2020 del Grupo del Banco Mundial
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Tuckett, Alan
El mundo requiere metas más claras en materia de aprendizaje para todos a lo largo de toda la vida para que otro mundo sea posible
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Torres del Castillo, Rosa Maria
¿Renuncia a un mundo alfabetizado?
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Castillo, Raquel
¿Pero adónde va a parar realmente el dinero?: flujos de ayuda para la educación de jóvenes y adultos
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Archer, David
Si no reflexionamos sobre cómo financiar la educación de adultos, podemos olvidarnos de la agenda para después de 2015
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Jarrar, Samir A.
Educación en la transición: el mundo árabe que queremos
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Croso, Camilla
Los derechos humanos son la clave para el mundo que queremos
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Friebe, Jens
Gebrande, Johanna
Schmidt-Hertha, Bernhard
Lo que nos demostrará la investigación, y lo que debemos comprender acerca de las competencias en la vida adulta
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Sow, Gorgui
Alfabetización en África: depende de nosotros
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In’utu Sumbwa, Phyllis
Weluzani Chakanika, Wanga
¿Dónde están los hombres? Razones de su desinterés por la alfabetización
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Guevara, Jose Roberto
Hay que romper el silencio en torno a la educación para el desarrollo sostenible
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Tawil, Sobhi
Dos caminos futuros para la educación: ¿cuál de ellos debemos seguir?
