Svetlana Isaenko trabaja para varios proyectos ­implementados por la ONG “Business Women Club” (“Club de Mujeres Empresarias”) en Brest.

Educación de Adultos y Desarrollo: ¿Cómo llegó a convertirse en educadora de adultos?

Svetlana Isaenko: Comencé mi carrera profesional trabajando como educadora de adultos. Mi primer empleo tras finalizar los estudios de postgrado lo conseguí en el Instituto de Formación Avanzada para Personal Docente, donde dicté la cátedra de Psicología Pedagógica y Evolutiva. Transcurrido un tiempo, comencé a impartir un curso de Psicología Forense y Psicología para Comunicación Empresarial, dirigido a especialistas con títulos de educación superior que estaban inscritos en programas de formación complementaria.

Por favor, describa su actual labor.

En el contexto del proyecto “Reforzar los sistemas nacionales de prevención y tratamiento del VIH y la tuberculosis —y de atención y apoyo a los pacientes de estas enfermedades— en la República de Bielorrusia”, y a solicitud de la Asociación Bielorrusa de Transporte Internacional por Carretera (BAMAP), impartí cursos sobre conductas sexuales responsables para conductores que recorren largas distancias. En mis clases empleé una modalidad de conversación interactiva basada en los cursos de capacitación que ofrece BAMAP en sus aulas de Brest. Dentro del marco del proyecto “Educación para mujeres que cumplen una condena en régimen penitenciario abierto n.º 1”, dicté un ciclo de cursos de capacitación sobre temas de carácter social y psicológico. El proyecto fue implementado gracias al apoyo financiero de DVV International, y su objetivo era lograr la reinserción social de las reclusas. Los cursos se impartieron durante el tercer trimestre de 2018, y a ellos asistieron en total 40 mujeres. Los temas abordados fueron la gestión de conflictos, el comportamiento asertivo, las relaciones con el entorno social inmediato y el crecimiento personal.

¿Cuál es su método de enseñanza preferido?
¿Por qué razón? 

Prefiero emplear una combinación de varios métodos de trabajo: breves clases expositivas, trabajo grupal, trabajo individual, métodos proyectivos, etc. Como he trabajado —y espero seguir trabajando en el futuro— con distintos grupos destinatarios, la combinación de métodos les permite a los alumnos desenvolverse en cualquier situación de enseñanza. Asimismo, constantemente estoy aprendiendo nuevos métodos al asistir a cursos de capacitación de capacitadores. Por ejemplo, recientemente me enteré de que existe un método de teatro como foro.

¿Qué la motiva?

Me motiva mi trabajo. Interactúo con distintas personas de diversas condiciones sociales que tienen diferentes oficios. Esa situación me plantea enormes desafíos que estoy dispuesta a asumir.