Numéro 86

Le bon éducateur d’adultes

Le prochain numéro d’Éducation des adultes et développement sera consacré à la professionnalisation dans le secteur de l’éducation des adultes. Actuellement, le nombre de questions l’emporte sur celui des réponses. Par quoi se caractérise un bon éducateur d’adultes ? Comment se former pour le devenir ? L’éducation des adultes devrait-elle devenir une discipline obligatoire dans le cadre de la formation initiale des enseignants ? Que faire en ce qui concerne les nombreux enseignants hautement qualifiés mais qui n’ont jamais fait d’études d’enseignement ? Nous avons besoin de votre aide.

Nous sommes à la recherche d’articles des types suivants :

• points de vue théoriques et empiriques de la recherche sur le secteur professionnel de l’éducation des adultes, ses dilemmes et ses défis ;
• modèles de développement professionnel des éducateurs d’adultes :
  –  approches pour une formation en éducation des adultes influant sur les qualifications des professionnels dans des domaines comme la numérisation, l’éthique et les valeurs ;
  –  exemples de formations produisant d’excellents enseignants (établissements et programmes) ;
• exemples de validation des acquis des éducateurs d’adultes qui, bien que disposant de nombreuses années d’expérience, ne possèdent pas de qualifications formelles ;
• exemples de programmes de développement professionnel performants destinés aux éducateurs d’adultes;
• exemples de programmes nationaux de formation d’éducateurs d’adultes, de modèles de financement et de soutien financier.

Si vous souhaitez nous soumettre un article ou une étude de cas, nous serions ravis que vous nous fassiez parvenir un résumé de son contenu (pas plus de 100 mots). Veuillez l’envoyer avant le 1er avril 2019 au rédacteur en chef Johanni Larjanko (johanni.larjanko@gmail.com) et à la directrice ­éditoriale Ruth Sarrazin (sarrazin@dvv.international.de)