Den Tafakur-DUNE Ansatz anwenden

Was ist bei der Anwendung des Tafakur-DUNE Ansatzes zu beachten?

Bevor der Tafakur-DUNE Ansatz angewendet wird, müssen Prinzipien der Erwachsenenbildung verstanden und die Rolle der Lernbegleiter*innen eher als Wegbegleiter und nicht als Lehrer begriffen werden. Es ist unerlässlich, mit dialogorientiertem Lernen, explorativen Fragen und partizipativen Methoden sowie mit Schlüsselkonzepten wie den dringenden Bedürfnissen des Alltags, kritischer Reflexion und Empowerment vertraut zu sein. Auch Sensibilität für den sozialen und kulturellen Kontext der Lernenden ist erforderlich.

Schritt für Schritt mit dem Tafakur-DUNE Ansatz

Der Ansatz beginnt damit, die dringenden alltäglichen Bedürfnisse der Lernenden zu ermitteln, wie etwa Arbeitslosigkeit, wirtschaftliche Unsicherheit oder soziale Herausforderungen. Diese realen Probleme bestimmen den Schwerpunkt des Lernens und stellen sicher, dass die Bildung auf die Lebensrealität der Teilnehmenden abgestimmt ist.

In der ersten Phase, bekannt als Tafakur 1, nehmen die Lernenden an angeleiteten Dialogen und Reflexionen teil. Die Lernbegleiter*innen nutzen explorative Fragen, um den Teilnehmenden dabei zu helfen, ihre persönlichen und gemeinschaftlichen Realitäten zu analysieren, Erfahrungen auszutauschen und die zugrunde liegenden Ursachen ihrer Herausforderungen zu erkennen. Diese Phase fördert kritisches Bewusstsein und führt die Lernenden von passiver Akzeptanz hin zu aktiver Reflexion.

Im weiteren Verlauf des Prozesses werden neue Informationen und Ideen eingebracht. Zunächst wird dieses Wissen auf einer grundlegenden Ebene verstanden, doch durch fortgesetzten Dialog und kritisches Hinterfragen beginnen die Lernenden, Annahmen in Frage zu stellen und etablierte Überzeugungen zu überdenken. Dies hilft ihnen, ein tieferes Verständnis und neue Perspektiven zu entwickeln.

Anschließend verbinden die Lernenden dieses Verständnis mit praktischem Handeln durch berufliche Schnupperkurse oder Gemeinschaftsinitiativen. Diese praktischen Aktivitäten ermöglichen es ihnen, das Gelernte in realen Situationen anzuwenden und relevante Fähigkeiten zu entwickeln. In Tafakur 2 reflektieren die Lernenden erneut und entwickeln auf Grundlage ihrer Erfahrungen und Ziele persönliche oder berufliche Pläne.

Der Prozess endet mit der Umsetzung und Nachbetreuung, wobei die Lernenden bei der praktischen Umsetzung ihrer Pläne unterstützt werden. Insgesamt ist der Tafakur-DUNE Ansatz ein kontinuierlicher Zyklus, der Reflexion, Lernen und Handeln miteinander verbindet, um die individuelle Selbstbestimmung und die Entwicklung der Gemeinschaft zu fördern.