« Les jeunes Afghans et plus spécialement les femmes, aiment apprendre et participent par curiosité »

Sayed Mohibullah Mohib
Afghanistan


Sayed Mohibullah Mohib est enseignant et responsable de l’équipe de renforcement des capacités et de la qualité au sein du réseau des centres d’éducation de l’Association nationale afghane d’éducation des adultes (­ANAFAE).


Éducation des adultes et développement : Comment êtes-vous devenu éducateur d’adultes ?

Sayed Mohibullah Mohib : J’ai commencé à enseigner pendant mes études il y a dix ans. J’enseignais l’anglais en seconde langue à de jeunes adultes. Au début, c’était juste un job pour me faire un peu d’argent en plus. Mais j’y ai vraiment pris goût. La plupart des apprenants étaient très intéressants, ils avaient des tas de rêves et d’idées sur ce qu’ils voulaient faire, et en même temps il savaient exactement pourquoi ils voulaient étudier. Dans les cours, ils rencontraient des gens qui partageaient les mêmes idées. Les cours étaient toujours extrêmement vivants, les apprenants très enthousiastes. C’est ce qui m’a décidé à poursuivre une carrière d’enseignant.

Veuillez décrire votre travail actuel. 

Actuellement, je suis responsable de l’équipe de renforcement des capacités et de la qualité pour plus de 360 enseignants qui travaillent dans nos centres de formation pour adultes et d’apprentissage communautaire. Je leur enseigne la méthodologie, la gestion de classe, le suivi des progrès d’apprentissage et la planification des leçons. Je développe également du matériel didactique et assure le suivi des performances des enseignants. Nos centres sont situés dans des zones urbaines et semi-urbaines. Les jeunes qui participent aux formations ont entre 15 et plus ou moins 25 ans. Les Afghans, et plus spécialement les femmes, aiment apprendre et participent par curiosité. L’environnement de notre centre est sécurisé et les familles soutiennent nos programmes éducatifs. Je suis très fier que nous ayons obtenu une licence internationale nous permettant de former et de certifier des enseignants en TESOL (enseignement de l’anglais à des locuteurs d’autres langues). Ceci a apporté de profonds changements dans nos formations d’enseignants. J’étais déjà détenteur d’un diplôme du CELTA de Cambridge et d’un certificat en formation de formateurs. Aujourd’hui, j’ai la certification de formateur TESOL/TEFL de New York et j’ai lancé le premier cours de formation TESOL en Afghanistan.

Quelle est votre méthode d’enseignement favorite et pourquoi ? 

Mes méthodes préférées sont le TBLT (enseignement des langues centré sur les tâches et fondé sur des interactions stimulantes entre les élèves en classe) et le CLT (approche communicative de l’enseignement des langues, qui favorise les interactions d’élève à élève dans un contexte de communication). J’aime beaucoup appliquer les méthodes Dogme ; elles me donnent l’autonomie nécessaire pour travailler avec mes élèves en fonction de leurs intérêts et de leurs exigences. Dans les formations de formateurs, j’applique toujours la méthode Think-Pair-Share (réfléchir-partager-discuter), qui stimule la pensée critique des enseignants et la créativité dans leur domaine.

Qu’est-ce qui vous motive ?

Pour moi, enseigner n’est pas seulement une passion, c’est aussi une motivation à être un bon éducateur d’adultes. Mieux encore, je suis devenu compétent et qualifié. C’est divinement motivant de soutenir les gens, de comprendre leurs problèmes et de leur être utile. Grâce à l’enseignement, j’ai acquis une importante plus-value intellectuelle et je jouis du respect de notre société. Pour moi, enseigner, c’est apprendre ; ça me motive presque toujours pour avancer et élargir mes compétences.

Éducation des Adultes et Développement

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