Mehr als 450 Menschen aus Städten und Gemeinden in ganz Kolumbien nahmen am 19. September an einer Online-Info-Veranstaltung zum vhs-Lernportal teil. Die hohe Beteiligung zeigt: Das Interesse an niedrigschwelligen Möglichkeiten zum Deutschlernen ist groß – und reicht weit über die Hauptstadt Bogotá und andere urbane Zentren hinaus.
Das Webinar fand im Rahmen einer Kooperation von DVV International mit dem kolumbianischen Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX) statt. Seit April 2026 arbeiten beide Institutionen im Projekt „Deutsch Global" zusammen. Ziel ist es, mehr Menschen einen flexibleren und finanzierbaren Zugang zum Deutschlernen zu ermöglichen.
Eine zentrale Rolle spielt dabei das vhs-Lernportal (https://www.vhs-lernportal.de). Die digitale Lernplattform ermöglicht es Selbstlernenden, unabhängig von Wohnort, finanziellen Möglichkeiten und festen Kurszeiten Deutsch zu lernen. Gerade in einem Land wie Kolumbien, in dem Sprachlernangebote vielfach auf größere Städte konzentriert sind, eröffnet dies neue Zugänge – insbesondere in Kombination mit Onlinekursen ist dies eine gute Möglichkeit für Menschen, die außerhalb der Ballungsräume wohnen.
Landesweite Medienresonanz
Wie groß das Interesse am Deutschlernen und am vhs-Lernportal ist, zeigte nicht nur die Zahl der Teilnehmenden. Auch landesweit berichteten Medien über die neue Möglichkeit, darunter El Tiempo, Caracol Radio, Noticias Caracol und Infobae. Im Webinar stellte Tobias Bönemann, DaF-Lehrkraft und selbst seit Jahren Schulungsdozent für das vhs-Lernportal, die verschiedenen Lernangebote der Plattform für die DaZ-Niveaustufen vor und erläuterte, wie Lernende sie selbstständig nutzen können.
Die Kooperation mit ICETEX verbindet die digitale Bildungsinfrastruktur der deutschen Volkshochschulen mit der landesweiten Reichweite einer zentralen kolumbianischen Bildungsinstitution. Sie ist Teil des Projekts „Deutsch Global", das DVV International gemeinsam mit telc in Kolumbien, Kirgistan und Tunesien umsetzt und mit dem die Zugänge zum Deutschlernen und zu Zertifizierungen verbessert werden sollen. Die Resonanz in Kolumbien macht deutlich, welches Potenzial digitale Angebote haben, um Deutschlernen auch dort zugänglich zu machen, wo klassische Sprachkurse bislang nur schwer erreichbar sind.